实现人生价值的条件[2017-06-24 06:01:54]

实现人生价值的条件发布时间:2017-06-23

【教学目标】
知识方面
识记:实现人生价值客观条件和主观条件所包含的内容;
理解:通过学习,使学生懂得在人生价值的实现中必须发挥主观能动性的道理,懂得个人素质包含几个方面;
能力方面
提高阅读能力和理解:通过阅读课文,根据自己熟悉的事例,说明在人生价值的实现中为什么要充分发挥主观能动性;
觉悟方面
一方面能正确对待社会现实,另一方面要珍惜生命,创造条件努力实现人生价值;
教学重点
实现人生价值的主观条件。
教学难点
实现人生价值的主客观条件。
【教学过程】
导入新课
(复习提问)人生价值体现在几个方面?人生的真正价值是什么?
生:人生价值包括两个方面,一是个人对社会的贡献,二是社会对个人的尊重和满足;即贡献和索取。人生的真正价值在于对社会的贡献。
师:在座的各位同学打算如何实现自己的人生价值呢?我们实现人生价值是否需要一定的条件?这是这节课我们要解决的问题。
第二节 人生价值的实现
一、实现人生价值的条件
师:当同学们高中毕业后,一部分可能会直接参加工作,一部分同学可能会选择读大学继续深造,但我们早晚有一天要步入社会,在社会中实现自己的价值,请问大家到那时你还愿意回到家乡陕坝吗?
生:愿意。这是生我养我的故乡,当我学有所成的话,我愿意建设家乡使它变得更美。
生:不愿意。因为外面的世界更精彩,在更大的城市发展会有很大的空间和机会。那里的经济发达,技术先进,更有利于我发挥聪明才智。
师:同学们不愿意回来的心情可以理解,以前中国也遇到过这样的问题,中国政府曾派出数十万的留学生到国外学习,希望他们回来后带来先进技术再建设自己的祖国,可惜他们学业完成后回国人数连一半都不到,为什么?
就因为当时中国生产力水平比较低,经济、科技和社会发展水平远远落后于发达国家,回来只有简单的手工作坊,他们认为自己的先进技术在那样的环境下无用武之地。但如今,自从改革开放以来,我国经济得到了快速的发展,科技文化也相应提高,生产力水平进一步发展,我们看到不仅我国的留学生愿意回来,而且还吸引了大量外国留学生来我国学习、工作。

这说明实现人生价值要以一定社会的生产力为基础。同时,生产力发展的水平、程度也制约着人生价值的实现。例如,蒸汽作为一种动力,人们早就知道了。但是,由于社会生产没有发展到需要应用蒸汽作为动力的工业,人们的设想便没有得到应用和推广。到了17世纪末18世纪初,生产力水平发展到了资本主义大工业兴起的时代,矿井排水和纺织业的工具机,都迫切需要动力,才导致了瓦特蒸汽机的发明和应用,同时也使瓦特的人生理想转变成了现实的生产力,人生价值得到了实现。
人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉。但是,人的创造力的形成和培养依赖一定的社会条件,人的创造力的利用和发挥也需要一定的社会条件。所以,人生价值的实现要有一定的条件。这个条件包括一定的社会经济、政治文化、生存条件和环境条件。
1.需要社会提供一定的客观条件 (板书)
要以一定的生产力为基础
要有一定的社会经济、政治文化条件
思考:我们应如何认识我国现阶段实现人生价值的客观条件?本文链接: http://www.duwenxue.com/d/file/360/2017/06/24/0600322279818.htm

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