儿童诗两首 《诗两首》学习要点[2016-06-11 20:22:25]

《诗两首》学习要点

《诗两首》
《我爱这土地》

这首诗作于群情激奋的抗战初期,抒写的是爱国主义主题。

一、掌握如下字词
嘶哑 喉咙 汹涌 黎明

二、内容分析
作者胀满于胸中的对祖国土地的挚爱是那么的强烈,这是一种生死不已的爱,是无法用常规语言来表达的爱,它逼迫作者只好舍弃人的思维语言,而借用鸟的思维语言。

艾青在第二句中仅仅用了"嘶哑"一词,就把杜鹃泣血似的形象赋予了悲愤的爱国者,十分传神。

紧接着后面的三行诗,主要是呈现山河破碎的种种景象,用得似乎不够惜墨如金。但诗人激奋的爱国感情,正是借着这广阔画卷般的客观物象舒展开来;排比句式的灵活使用,更凸现了诗中汹涌澎湃的情感力量。

然而诗情刚刚高涨,又陡落下来,本节最后两句出现了死的意向。在这里,"连羽毛也腐烂在土地里"的悲哀场景,有力地反衬出诗人至死不渝的悲壮爱国感情。

第一节诗可说已经相当动人,爱国感情被点点滴滴地浓缩在杜鹃泣血似的形象譬喻里,但第二节诗才真正是神来之笔。诗人突然跳脱,不再写鸟了,而是仿佛在自言自语似的。

《乡愁》

关于作者:
余光中,1952年台湾大学外文系毕业,1959年获美国爱荷华大学艺术硕士,曾在台湾、美国、香港多所大学任教,1985年返回台湾任中山大学文学院院长。在教学之余,勤奋地从事创作和翻译,以诗与散文驰名文坛,文学评论及翻译亦卓有成就,他的代表作品有:《舟子的悲剧》、《天狼星》、《莲的联想》、《在冷战的年代》、《白玉苦瓜》、《隔水观音》等。

学习本诗:
通读这首诗,对全诗内容有一个整体性、粗略的印象,弄清以下几个问题:

1、作者是按照什么顺序来组织材料的?找出表明此顺序的句子,并指出在全诗中起什么作用?
时间顺序:"小时候"、"长大后"、"后来啊"、"而现在"。这种表时间的时序词像一条红线贯串全诗,概括了诗人成长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。

2、诗人说"乡愁是一枚小小的邮票""乡愁是一张窄窄的船票",这两句诗中的"邮票""船票"各指什么?它们何以宽慰诗人的乡愁?
"邮票"指代信件,凭书信往来可以宽慰乡愁。"船票"指代船只,以船为载体了却乡愁。

3、读了本诗,哪些诗句表达了诗人渴望祖国统一的心愿?
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头

考 解 析

1、(江苏省徐州市)下面的说法,有错误的一项是( )
A. 自号"醉翁"而又"醉翁之意不在酒"的北宋杰出文学家--欧阳修。
B. 年老体弱"僵卧孤村"还想着"为国戍轮台"的南宋爱国诗人--辛弃疾。
C. 面对国民党特务的手枪拍案而起,发表《最后一次讲演》的著名诗人、学者、民主战士--闻一多。
D. 早在19世纪就以小说《竞选州长》揭露美国"民主政治"的虚伪性和欺骗性的美国著名作家-马克·吐温。
【考点】:文学常识
【分析】:答案为B项。年老体弱"僵卧孤村"还想着"为国戍轮台"的南宋爱国诗人应该是指陆游,有他的诗句"僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮"为证。

2、(浙江省宁波市)
①《龙宫索宝》选自我国古代著名的长篇神话小《 》。《最后一课》的作者都德是19世纪 国小说家。
②《蓓蕾年华映碧波》忆写的是"左联"五烈士之一的青年革命诗人 。
【考点】:文学常识
【分析】:答案为:①西游记 法。②殷夫。本题采用填空题的形式,其考查的点多而新,问题设计也较巧妙,把常识的考查与作品的实际内容紧密联系起来,既重知识的检查,又重能力检验。解答文学常识填空题要注意根据题目的实际语境作出正确的判断。在填写答案时还会出现笔误的问题。这些在解题时都要引起高度重视,防止出现不应有的失误。

3、(新疆乌鲁木齐)下列课文、出处、作家、时代对应不正确的一项是( )
A.《陈涉世家》--《史记》--司马迁--汉朝
B.《鲁提辖拳打镇关西》--《水浒传》--罗贯中--元末明初
C.《葫芦僧判断葫芦案》--《红楼梦》--曹雪芹--清朝
D.《孔乙己》--《呐喊》--鲁迅--现代
【考点】:文学常识
【分析】:答案为B项。此题考查的角度涉及到对作家作品知识的记忆,作家年代、朝代、国别的记忆,作品中名句与作品乃至出处、国籍等的一致性等。其考查的知识点多、覆盖面广、古今中外都兼顾。从题型上来看是单项选择题,但从每一个所给的选项来看又是属于配伍题。解这种题最容易出现的问题主要有:1.对知识的记忆模糊不清而导致张冠李戴;2.对所给配伍选项审题不准而导致误选。因此,平时训练就要进行"精加工",努力提高自己掌握知识和运用知识的能力。B项中《鲁提辖拳打镇关西》出自《水浒传》,其作者不是罗贯中,而是元末明初的施耐庵。

测试

1、下列词语的书写不恰当的一项是( )
A、嘶哑 喉咙 汹涌
B、激怒 温柔 腐烂
C、深沉 邮票 坟暮
D、海峡 模糊 别离

2、《我爱这土地》作者是,写于年。《乡愁》的作者是

3、本文两首诗歌都表达了的主题。

4、下列说法不恰当的一项是( )
A、《我爱这土地》描述了鸟儿歌唱的四个对象:土地、河流、风、黎明。它们的核心是黎明。
B、艾青在诗中开头把自己假设为一只“鸟”的形象。
C、《我爱这土地》一诗中的“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,这能够让读者感染到强烈的忧患意识。
D、艾青在诗中所提到的“土地”,象征着生他养他而又多灾多难的祖国。

5、下列说法不恰当的一项是( )
A、《乡愁》一诗是按时间顺序来写的。
B、余光中为每个阶段的乡愁找到了一个具体的对应物,它们分别是:邮票、船票、海峡、坟墓。
C、《乡愁》一诗中,节与节、句与句均衡对称,同一位置上词语的重复和叠词的运用造成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律。
D、“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。

参 考 答 案

1、C
解析:“坟暮”应该改为“坟墓”。
2、艾青、1938、余光中
3、爱国主义
4、A
解析:它们的核心是土地。
5、B
解析:它们分别是:邮票、船票、坟墓、海峡。

课 外 拓 展

一、艾青简介。
艾青(1910.3.27-)原名蒋海澄,浙江金华人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时,接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。1932年创作第一首诗《会合》,此诗以笔名"莪伽"发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。

1932年5月回到上海,加人中国左翼美术家联盟,并组织春地画社。7月,被捕入狱,在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河--我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。1935年10月,经保释出狱。1937年抗战爆发后到武汉,写下《雪落在中国的土地上》。1938年初到西北地区,创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林,任《广西日报》副刊编辑,又与戴望舒合办诗刊《顶点》,此间较重要作品有《诗论》。

1940年到重庆任育才学校文学系主任,不久赴延安,在陕甘宁边区文化协会工作。此时代表作有《向太阳》等。1944年获模范工作者奖状,并加人中国共产党。1945年10月随华北文艺工作团到张家口,后任华北联合大学文艺学院领导工作,写有《布谷鸟》等诗。

1957年被错划为右派分子,1958年到黑龙江农垦农场劳动,1959年转到新疆石河子垦区。1979年彻底乎反后,写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。 从诗歌风格上看,解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。他的"归来"之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他"朴素、单纯、集中、明快"的诗歌美学主张。

二、《乡愁》〔余光中〕赏析
乡愁,是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题,余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇,《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样,余光中虽然身居海岛,但是,作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人,他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统,具有深厚的历史感与民族感,同时,台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀,客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人,他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗,侧重写个人在大陆的经历,那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思,而这一切在诗的结尾升华到一个新的高度:"而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。"有如百川奔向东海,有如千峰朝向泰山,诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起,而诗人个人经历的倾诉,也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了,正如诗人自己所说:"纵的历史感,横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。"(《白玉苦瓜》序)这样,诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏,具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上,这首诗具有单纯而丰富之美。乡愁,本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪,如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现,那将不是流于一般化的平庸,就是堕入抽象化的空泛。《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象:邮票、船票、坟墓、海峡。它们是单纯的,所谓单纯,绝不是简单,而是明朗、集中、强烈,没有旁逸斜出意多文乱的芜蔓之感;它们又是丰富的,所谓丰富,也绝不是堆砌,而是含蓄。有张力,能诱发读者多方面的联想。在意象的组合方面,《乡愁》以时间的发展来组合意象,可称为意象递进。"小时候""长大后""后来啊""而现在",这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,前面三节诗如同汹涌而进的波涛,到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。
《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美,一表现为音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。统一,就是相对地均衡、匀称;段式、句式比较整齐,段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化,就是避免统一走向极端,而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。《乡愁》共四节。每节四行,节与节之间相当均衡对称,但是,诗人注意了长句与短句的变化调节,从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美,主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律,其中的"乡愁是--"与"在这头……在那(里)头"的四次重复,加之四段中"小小的""窄窄的""矮矮的""浅浅的"在同一位置上的叠词运用,使得全诗低回掩抑,如怨如诉。而"一枚""一张""一方""一湾"的数量词的运用,不仅表现了诗人的语言的功力,也加强了全诗的音韵之美。
《乡愁》,有如音乐中柔美而略带哀伤的"回忆曲",是海外游子深情而美的恋歌。

(选自《新诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社1991年版)

手机网址